Уроки 1-2 Загальні відомості про будівельні матеріали.

РН 1.Проводити візуальне обстеження будівель та споруд 

 ПК 3. Здатність отримувати матеріали та інструменти  зі складу або від постачальника

Тема уроку: Загальні відомості про будівельні матеріали.

Дизайн користувача Тетяна Кух  

 Будівництво є частиною матеріальної культури суспільства, за ним можна судити про прогрес науки і техніки, особливості побуту, національні традиції. Людина почала будувати перші житла ще в епоху неоліту (3 тис. років до н.е.), використовуючи природні матеріали: камені, шматки дерева, глину. Приблизно 7000 років тому, з використанням природного каменю в Древньому Єгипті вже будувалися ансамблі храмових і палацевих будинків, величезні піраміди-гробниці фараонів, багато хто з них збереглися до наших днів не тільки як архітектурні пам'ятники, але і як свідчення нерозривного зв'язку людини і будівельного матеріалу. На зорі своєї будівельної діяльності людина, обмазуючи глиною дерев'яними, заплетеними суками каркас одержував досить міцну стіну, підсушуючи на сонце приготовлені з глиняного тесту кубики - цегла – сирець, навчивши обпалювати виробу з глиняного тесту - міцну і довговічну кераміку. Так почали з'являтися штучні будівельні матеріали – не взяті готовими в природи, а виготовлені руками майстрів. Згодом будівельними матеріалами стали стекло, метал, бетон, пластмаси. Сучасні масштаби будівництва й різноманіття архітектурних рішень стимулюють розвиток ряду галузей знань, висуваючи перед наукою і технікою нові практичні завдання. Побудувати будинок, здатний прослужити людині століття, не так просто, це вимагає великих знань і рівня розвитку техніки. Вітчизняна наука відіграє важливу роль у розвитку будівельного матеріалознавства. Створені нашими вченими технології виробництва цементу, металу, бетону, кераміки, теплоізоляційних і композиційних матеріалів використовують багато країн. За минуле десятиліття побудовані нові міста, зведені унікальні об'єкти, такі, як гідротехнічні споруди, промислові підприємства, атомні електростанції, наукові, навчальні й культурні центри. Завдяки союзу науки і будівельної інженерії створюються технології одержання нових, високоефективних, екологічно чистих матеріалів функціонального призначення. Виробництво цих матеріалів засновано на безвідходних і енергозберігаючих технологіях. З використанням теорії і технології композиційних матеріалів стрімко росте виробництво композитів, які володіють питомою міцністю, що перевищує аналогічну характеристику сталі в 15 разів. Сьогодні в Україні великою популярністю користуються системи «сухого будівництва», що з успіхом заміняють традиційні штукатурку і цегельну кладку. Цікаві дослідження пов’язані з розробкою високоміцніх бетонів(90...800Мпа) за рахунок використання мікронаповнювачів, суперпластифікаторів, полімерів та дісперсного армування. З огляду на бурхливий розвиток науки і техніки фахівці припускають, що основними будівельними матеріалами в майбутньому також будуть метал, бетон і залізобетон, кераміка, скло, деревина, полімери. Нові будівельні матеріали будуть створюватися на тій же сировинній основі, але із застосуванням більш прогресивних технологічних прийомів і безвідходних технологій. Потік нових матеріалів з високими експлуатаційними характеристиками, довговічністю і надійністю буде збільшуватися. Основним критерієм при виборі матеріалу буде екологічний.

Тема уроку: 1-2 Загальні відомості про будівельні матеріали. 

Мета:

Ознайомити здобувачів освіти з класифікацією будівельних матеріалів.

Розвивати професійне мислення.

Виховувати любов до обраної професії.

Навчально - методичне забезпечення заняття:

ПК, презентація, картки.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Міжпредметні зв’язки:   фізика, спецтехнологія, хімія

Хід уроку

І. Підготовчий етап.

Організаційний момент.

 

1. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети і завдань уроку.

Класифікація будівельних матеріалів за призначенням дозволяє виявити найбільш ефективні матеріали, визначити їх взаємозамінність і після цього правильно скласти баланс виробництва і споживання матеріалів.

ІІ. Основний етап

1.Сприймання  нового матеріалу.

1. Види та класифікація матеріалів для будівельних робіт.

У будівництві застосовують велику кількість матеріалів, яку розділяють на окремі групи, тобто класифікують.

За призначенням:

- конструктивні (цегла, камінь, залізобетонні вироби тощо), які сприймають і передають навантаження;

- теплоізоляційні, які захищають від холоду і тепла (шлако­вата, пінополістирол,  скловата, керамзит, вермикуліт, перліт, шлак);

- гідроізоляційні для захисту від проникання води (толь, ру­беройд, бітум);

- акустичні - звукопоглинаючі (шлак, мінеральна вата);

- герметизуючі для закладання стиків (пакля, пінка монтаж­на професійна);

- оздоблювальні (розчин, облицювальна плитка, фарба);

покрівельні (шифер, черепиця);

- для підлоги (паркет, лінолеум, дошки);

- спеціальні (вогнестійкі, кислотостійкі);

- матеріали загального користування (цемент, вапно, гіпс, де­рево).

За технологічними та експлуатаційними ознаками:

- природні кам'яні (бутовий камінь, щебінь, пісок);

- керамічні - матеріали з перепаленої глини (цегла, облицю­вальна плитка, черепиця);

- скло і склопакети;

- неорганічні в'яжучі або мінеральні (цемент, вапно, гіпс);

- будівельні розчини;

- штучні кам'яні матеріали (бетон, залізобетон);

- штучні невипалені кам'яні матеріали (силікатна цегла, гіпсоплити);

- лісні матеріали і вироби (круглий ліс, пиломатеріали, сто­лярні вироби);

- полімерні матеріали (лінолеум, полістирольні плитки, ПВХ);

металеві матеріали (арматура, дріт);

- органічні в'яжучі (бітум, казеїн);

- лакофарбові матеріали (малярні фарби, шпаклівки,розчинники, лаки).

За походженням:

-природні (деревина, камінь);

- штучні (цемент, скло, цегла, плитка облицювальна).

Матеріали, застосовані при виконанні малярних робіт, мо­жуть бути поділені на:

- зв'язуючі (клей, вапно, оліфа);

- готові лакофарбові суміші;

- пігменти (кольоровий порошок);

- допоміжні (мідний купорос,

спирт, наждачний папір,напов­нювач тощо).

ВИКОНАЙТЕ КОНСПЕКТ

1. Класифікація будівельних матеріалів

У будівництві застосовують велику кількість матеріалів, яку розділяють на окремі групи, тобто класифікують.

За призначенням:

-  конструктивні (цегла, камінь, залізобетонні вироби тощо), які сприймають і передають навантаження;

-  теплоізоляційні, які захищають від холоду і тепла (шлако­вата, скловата, шлак);

-  гідроізоляційні для захисту від проникання води (толь, ру­беройд, бітум);

-  акустичні - звукопоглинаючі (шлак, мінеральна вата);

-  герметизуючі для закладання стиків (пакля, пінка монтаж­на професійна);

-  оздоблювальні (розчин, облицювальна плитка, фарба);

-  покрівельні (шифер, черепиця);

-  для підлоги (паркет, лінолеум, дошки);

-  спеціальні (вогнестійкі, кислотостійкі);

-  матеріали загального користування (цемент, вапно, гіпс, де­рево).

За технологічними та експлуатаційними ознаками:

-  природні кам'яні (бутовий камінь, щебінь, пісок);

-  керамічні - матеріали з перепаленої глини (цегла, облицю­вальна плитка, черепиця);

-  скло і склопакети;

-  неорганічні в'яжучі або мінеральні (цемент, вапно, гіпс);

-  будівельні розчини;

-  штучні кам'яні матеріали (бетон, залізобетон);

-  штучні невипалені кам'яні матеріали (силікатна цегла, гіпсоплити);

-  лісні матеріали і вироби (круглий ліс, пиломатеріали, сто­лярні вироби);

-  полімерні матеріали (лінолеум, полістирольні плитки, ПВХ);

-  металеві матеріали (арматура, дріт);

-  органічні в'яжучі (бітум, казеїн);

-  лакофарбові матеріали (малярні фарби, шпаклівки).

За походженням:

-  природні (деревина, камінь);

-  штучні (цемент, скло, цегла, плитка облицювальна).

Матеріали, застосовані при виконанні малярних робіт, мо­жуть бути поділені на:

-  зв'язуючі (клей, вапно, оліфа);

-  готові лакофарбові суміші;

-  пігменти (кольоровий порошок);

-  допоміжні (мідний купорос, спирт, наждачний папір, напов­нювач тощо).

З метою закріплення та усвідомлення навчального матеріалу з теми, виконай мультимедійну вправу "Поділ на групи"

Класифікація будівельних матеріалів

 

ДОДАТКОВА ІНФОРМАЦІЯ

Відомості про будову матеріалів 

Властивості матеріалів залежать від внутрішньої будови речовини, з якої вони складаються. Всяка речовина складаєть­ся з великої кількості молекул. Молекула простої речовини складається з одного або декількох атомів одного елемента, а складних - із атомів декількох елементів. В одному м3 повітря, наприклад, міститься стільки молекул, що ланцюжком ними можне оперезати земну кулю 200 разів. Залежно від взаємного розташування атомів, молекул або їх груп розрізняють аморфні і кристалічні речовини. Аморфні речовини характеризуються хаотичним розташуванням атомів або молекул і вони менш міцні (наприклад, смоли). Кристалічні речовини більш міцні, оскільки молекули розташовані в певному порядку. Більшість природних і штучних кам'яних матеріалів представляють со­бою кристалічні тіла. У твердому тілі будівельного матеріалу є ділянки, які не заповнені речовинами даного тіла - пори, в яких знаходиться повітря або рідина. Розрізняють матеріали мало-пористі (керамічні плитки) і великопористі (пінопласт). Крім пор, у виробах бувають пустоти - простір між кусками дірчас­тих матеріалів. Залежно від будови матеріалів і властивостей їх класифіку­ють за окремими групами.

Інформаційні джерела та цифрові інструменти

Використання цифрових інструментів та технологій штучного інтелекту. Під час підготовки навчально-методичних матеріалів використано цифрові інструменти та технології штучного інтелекту, зокрема платформу Google NotebookLM, сервіс Canva для опрацювання, структурування, узагальнення та систематизації навчальної інформації, сервіси «На Урок» та Google Форми – для  створення тестових завдань з метою оцінювання навчальних досягнень студентів та формувального оцінювання, YouTubе – для   перегляду відео.

Інфографіку та презентаційні матеріали створено з використанням цифрових інструментів і технологій штучного інтелекту.

Інтерактивні вправи та навчальні завдання розроблено із використанням онлайн-сервісу LearningApps.org.

Власні напрацювання: інтерактивні вправи та тестові завдання

Остаточний добір змісту, перевірку достовірності інформації, редагування, педагогічну адаптацію та оформлення матеріалів здійснено автором. Матеріали перевірено, відредаговано та адаптовано автором відповідно до освітньої мети.