Уроки 11-12 Хімічні та біологічні властивості

 

РН 1.Проводити візуальне обстеження будівель та споруд 

 ПК3 Здатність отримувати матеріали та інструменти  зі складу або від постачальника

Уроки 11-12 

Тема.  Хімічні та біологічні властивості

Дизайн користувача Тетяна Кух 

Хімічні властивості пов’язані з хімічними процесами, які відбуваються всередині матеріалів або під впливом повітря чи води. Деякі з них корисні, навіть необхідні, наприклад, хімічні реакції під час схоплювання та твердіння розчину чи бетону, інші можуть загрожувати руйнуванням або зниженням корисної цінності матеріалу, наприклад процес корозії1.

Біологічні властивості в основному пов'язані з біологічною корозією. Найменш стійкі до нього деревина та матеріали на її основі. Біологічна корозія матеріалу відбувається в матеріалах органічного походження під впливом дії мікроорганізмів (таких як гриби, цвіль, бактерії) або комах. Біологічній корозії деревини можна запобігти шляхом покриття чи просочування її різними видами захисних засобів,  або використанням захисних покриттів (фарб, лаків).

 

Інформаційні джерела та цифрові інструменти

Використання цифрових інструментів та технологій штучного інтелекту. Під час підготовки навчально-методичних матеріалів використано цифрові інструменти та технології штучного інтелекту, зокрема платформу Google NotebookLM, сервіс Canva для опрацювання, структурування, узагальнення та систематизації навчальної інформації.

Інфографіку та презентаційні матеріали створено з використанням цифрових інструментів і технологій штучного інтелекту.

Інтерактивні вправи та навчальні завдання розроблено із використанням онлайн-сервісу LearningApps.org.

 Курс Будівельні матеріали та їх застосування

https://profosvita.online/courses/course-v1:Profosvita+CS-K003SFPL+2024/courseware/51a339325e3d43c594424c743d4edb46/c3392fb14d784a1eb15588719d161ae4/1?activate_block_id=block-v1%3AProfosvita%2BCS-K003SFPL%2B2024%2Btype%40vertical%2Bblock%4008363df96a8348f991eee45231c1e1a8

Власні напрацювання: інтерактивні вправи та тестові завдання

Остаточний добір змісту, перевірку достовірності інформації, редагування, педагогічну адаптацію та оформлення матеріалів здійснено автором.Матеріали перевірено, відредаговано та адаптовано автором відповідно до освітньої мети.